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martes, 13 de marzo de 2018

Be healthy!!! .... 5th level of primary education

First Part of the class BE HEALTHY, We are going to study How to prevent disease:
Play the game with the main words... How many words have you learn by heart?.... Now .... you have to listen the following song...

domingo, 11 de febrero de 2018

Spanish rivers

Here you can practice your knowledge about the river of Spain...HERE Aquí podreis poner aprueba vuestros conocimientos sobre los ríos españoles.

lunes, 28 de marzo de 2016

¿ Qué es AICLE?


Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras. cf. Educación Bilingüe


"AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias se enseñan a través de una lengua extranjera con un objetivo doble, el aprendizaje de contenidos y el aprendizaje simultaneo de una lengua extranjera. " (Marsh, 1994).



"El Aprendizaje Integrado de Lenguas Extranjeras y otros Contenidos Curriculares implica estudiar asignaturas como la historia o las ciencias naturales en una lengua distinta de la propia. AICLE resulta muy beneficioso tanto para el aprendizaje de otras lenguas (francés, inglés,...) como para las asignaturas impartidas en dichas lenguas. El énfasis de AICLE en la “resolución de problemas” y “saber hacer cosas” hace que los estudiantes se sientan motivados al poder resolver problemas y hacer cosas incluso en otras lenguas." (Navés y Muñoz, 2000)

What is CLIL?


CLIL: Content and Language Integrated Learning



'CLIL refers to situations where subjects, or parts of subjects, are taught through a foreign language with dual-focussed aims, namely the learning of content, and the simultaneous learning of a foreign language'. (Marsh, 1994) 



This approach involves learning subjects such as history, geography or others, through an additional language. It can be very successful in enhancing the learning of languages and other subjects, and developing in the youngsters a positive ‘can do’ attitude towards themselves as language learners. (Marsh, 2000)

miércoles, 1 de febrero de 2012

A Bilingual Science Class

En el siguiente enlace se puede ver el estudio realizado durante un curso académico, para una clase de conocimiento del medio bilingüe. El enfoque utilizado es por tareas... y los resultados fueron fuertemente gratificantes, tanto para mi ... como para mis alumnos. https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:kN6i8qpdSuYJ:www.uhu.es/ELEDA/experto/III_Jornadas/materialJornadas/RocioRuiz.ppt+%2B%22Ruiz+Rom%C3%A1n,+Roc%C3%ADo+Isabel%22&hl=es&gl=es&pid=bl&srcid=ADGEEShuJ0PWKzqPFmxnGi7KSn239d9r7-QvizyHOM1tOT93p74jZB_5tJrtDmxlcvHd7x1JRkZF5sGPJjxZCB6wEIJi9QWulFcIhteoPF0hW8LjHZqr8sjLzFIXNMhGr5xn486LYJSv&sig=AHIEtbSsSg2o5wvhVlyyJ0nJCZfROK_kxA

Competencias básicas

En el siguiente enlace se puede encontrar bastante información sobre las competencias básicas y el trabajo por tareas.... Aunque pueda parecer complicado, al principio, es mucho más eficaz y más fácil de aplicar.... y lo mejor ... ( desde mi punto de vista personal)... es más divertido para los alumnos y para el profesor. :-)  http://competenciasbasicas.webnode.es/products/el-trabajo-por-tareas/

Enfoque por tareas

Un poco de teoría sobre como enfocar tus unidades y tu metodología hacia el desarrollo de competencias haciendo sentir al niño o a la niña la parte más importante de su aprendizaje.

http://www.tierradenadie.de/articulos/enfoqueportareas.htm

miércoles, 25 de enero de 2012